«Развитие памяти, внимания и мышления у детей дошкольного возраста»

О чём этот семинар?
Почему кто-то спокойно подтягивается на турнике много раз, а для другого – и один раз непосильная задача? Почему кто-то с легкостью качает пресс 120 раз в минуту, а кто-то после 10 раз падает от усталости?
А разница в тренированности и силе мышц. В умении пользоваться этими мышцами и другими резервами своего организма.
Почему один и тот же материал один ребенок ловит моментально, а другой – медленнее, а третий – совершенно не понимает? Может быть, в первом случае, мы, образно говоря, сеем зерна уже в подготовленную почву, во втором – в некачественно вспаханный грунт, а в третьем – в высушенную землю, которой не касался плуг?
А этот грунт – базовые психические функции: память, внимание и мышление.
Все эти функции можно тренировать.

На этом семинаре вы узнаете много интересного:

• Что такое память, внимание и мышление?
• Как их проверить?
• Нужно ли целенаправленно заниматься их развитием?

Больше всего дети страдают от отсутствия или неразвитости своего внимания. Что такое внимание? Это сосредоточенность человека на каком-то реальном или идеальном объекте-предмете, событии, образе, слове. Внимание может быть сосредоточенным и рассредоточенным, произвольным и непроизвольным, избирательным и целенаправленным, устойчивым и рассеянным. Внимание ребенка зависит от «настройки» его на восприятие источника информации и самой информации. Регуляторами внимания могут быть любознательность и любопытство. Внимание - усилие ума и всех его рецепторов: зрения, слуха, осязания, обоняния. Развивать и совершенствовать внимание детей столь же важно, как и учить письму, счету, чтению. За вниманием следует запоминание, развитие памяти в целом.

• Можно ли перегрузить информацией?
• Приемы запоминания. Мнемотехника
• Приемы развития памяти.

А также обсудим разные виды памяти:

•  Бессознательное запоминание;
•  Зрительная память;
•  Запоминание на слух;
•  Запоминание движений и запоминание через движение;
•  Тактильная память.

• С чем мышление связано и как эти связи направлять на общее развитие ребенка.
• В каком возрасте, на какие мыслительные процессы обращать внимание.
• Мы проанализируем возрастные особенности развития мышления, чтобы вы могли подобрать те приемы и методы, которые актуальны именно сейчас.
• Коснемся вопросов стандартного и творческого мышлении.

При посещении любого семинара каждый участник получает распечатанный материал по теме в форме тезисов.

Предварительная запись обязательна! Чтобы попасть на семинар нажмите  "зарегистрироваться" и "оплатить". Если вы оплатили семинар, но присутствовать не смогли (заболели, что-то случилось), нужно сообщить нам об этом по тел.: 751-24-24, 776-776-5 или по электронной почте, и в течении 10 дней после семинара мы вышлем вам его электронную версию.

Дата: 4 апреля (понедельник)  18-00

Стоимость: 450 рублей.

Количество участников: 10 - 20 человек.

Место проведения: ул. Художника Русакова д. 7  Центр "Обыкновенное Чудо" (северо-запад, р-н больницы скорой помощи)

Продолжительность семинара: 3 часа. 

Обсуждение и вопросы о наших семинарах здесь 

Развивающие занятия для детей 4 - 6 лет "Занимательная азбука"

Ведущий программы:

Михуто Ольга Сергеевна

Должность: специальный психолог высшей категории, детский психолог, преподаватель интегрированного курса "Ментальная арифметика + Школа внимания"
Программы: Консультация психолога, "В школу с радостью", "Школа общения", "Неудобный ребенок", "Трудности в обучении", Песочная терапия, психологическая диагностика, индивидуальные коррекционные занятия для детей с нарушениями развития, коррекция эмоциональных и поведенческих расстройств, психологическое консультирование по вопросам детско-родительских отношений, разработка и проведение групповых психологических тренингов.Интегрированный курс "Ментальная арифметика + Школа внимания"
Возрастная группа: от 5 до 10 лет

Как психолог, я считаю, что в каждом ребенке заложен гигантский потенциал и   главное, о чем мы, взрослые, должны помнить — это о том, что мы знаем о ребенке и его мире больше, чем он о нашем,  именно поэтому на нас лежит ответственность за его жизнь и развитие.